HOLA JÓVENES ESTA ES LA TAREA PARA EL PRÓXIMO MARTES ESPERO Y LA HAGAN.

ü  LA TAREA CONSISTE EN INVESTIGAR  LAS TEORÍAS SOBRE  EL ORIGEN DE LA VIDA ENTRE LAS QUE DESTACAN: EL CREACIONISMO, TEORÍA DE LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA Y LA TEORÍA DE  LA PANSPERMIA.

ü  DE CADA TEORÍA SE DESTACAN LOS SIGUIENTES ASPECTOS: LÍNEA DE TIEMPO EN LA QUE SE SOSTUVO ESTA TEORÍA, QUIEN (ES) POSTULO ESTA TEORÍA, FUNDAMENTO PRINCIPAL DE LA TEORÍA, FIN O CONTINUIDAD DE LA TEORÍA SUSTENTADA EN EXPERIMENTOS.

ESTO ES LO QUE DEBEN INVESTIGAR Y ANOTAR EN SU PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

SALUDOS Y SUERTE.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR Y PLAN DE EVALUACION DEL PRIMER PARCIAL

Hola! Jóvenes alumnos de Tercer Semestre grupo "B" Técnicos Agropecuarios

Comparto con ustedes la siguiente información que deberán copiar en su libreta de apuntes (portafolio  de evidencias)

*Competencias a desarrollar.
* Temas y Subtemas para el Primer Parcial.
*Plan de Evaluación del Primer Parcial.



COMPETENCIAS A DESARROLLAR.

GENÈRICAS Y SUS ATRIBUTOS.

1.- ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACION DE MEDIOS, CÓDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADOS. *ATRIBUTO: MANEJA LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN PARA OBTENER INFORMACIÓN Y EXPRESAR IDEAS. 2.-PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS DIVERSOS. *APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA Y CONSIDERA LOS DE OTRAS PERSONAS DE MANERA REFLEXIVA. *ASUME UNA ACTITUD CONSTRUCTIVA, CONGRUENTE CON LOS CONOCIMIENTOS  Y HABILIDADES CON LOS QUE CUENTA DENTRO DE DIVERSOS EQUIPOS DE TRABAJO.    COMPETENCIAS DISCIPLINARES. *RELACIONA LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN QUIMICA, BIOLÓGICA, FISICA Y ECOLÓGICA DE LOS SERES VIVOS. *OBTIENE, REGISTRA Y SISTEMATIZA INFORMACION PARA RESPONDER A PREGUNTAS DE CARÁCTER CIENTÍFICO CONSULTANDO FUENTES RELEVANTES Y REALLIZANDO EXPERIMENTOS PERTINENTES.     TEMAS Y SUBTEMAS A DESARROLLAR EN EL PRIMER PARCIAL. *TEORÍA DEL ORIGEN DE LA VIDA. *NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA. *CELULA COMO UNIDAD FUNDAMENTAL DE LOS SERES VIVOS. *CELULA PROCARIOTA Y EUCARIOTA. *REINOS DE LA NATURALEZA. *NUTRICIÓN AUTÓTROFA Y HETERÓTROFA Y SUS PROCESOS.   PLAN DE EVALUACIÓN PARA EL PRIMER PARCIAL.

PLAN  GENERAL DE EVALUACIÓN
PRODUCTO	PONDERACIÓN
1.- INVESTIGACIÒNES CON EXPOSICION	30%
2.- TRABAJOS  EN CLASE (FIRMAS)	20%
3.- INVESTIGACIONES ESCRITAS EN LIBRETA DE APUNTES	20%
4.- EXAMEN ESCRITO	30%

PRODUCTOS A OBTENER	TIPO DE EVALUACIÒN	INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN	PONDERACIÓN
1 ra. INVESTIGACIÒN EN DIAPOSITIVAS Y EXPOSICIÓN (T. DEL ORIGEN DE LA VIDA)	HETEROEVALUACIÓN	RÚBRICA	15%
TRABAJO DE INVESTIGACIÒN ESCRITO EN LIBRETA DE APUNTES. (TEMA CÉLULA)	HETEROEVALUACIÓN	LISTA DE COTEJO	10%
2da. INVESTIGACIÓN EN DIAPOSITIVAS Y EXPOSICIÓN (REINOS DE LA NATURALEZA)	HETEROEVALUACIÓN	RÚBRICA	15%
TRABAJO ESCRITO EN LIBRETA DE APUNTES DEL TEMA: NUTRICIÒN.	HETEROEVALUACIÓN	LISTA DE COTEJO	10%
TRABAJOS EN CLASES/ PRACTICA (FIRMAS)	HETEROEVALUUACIÓN		20%
EXAMEN ESCRITO	HETEROEVALUACIÓN		30%

ESTAMOS INICIANDO, ¡¡¡MUCHO ÁNIMO Y  VAMOS ADELANTE!!!

Saludos.